청소년의 행동을 맥락 속에서 이해합니다.
어른에게 익숙한 기준만으로 청소년의 선택을 해석하면 중요한 이야기를 놓칠 수 있습니다. 발달과 또래관계, 문화와 생활환경을 함께 공부하면 “왜 저럴까?”라는 질문을 “무엇을 경험하고 있을까?”라는 질문으로 넓혀 볼 수 있습니다.
WHY YOUTH STUDIES?
왜 청소년학을 선택할까요?
청소년을 만나는 경험에 이론과 실천의 관점을 더해 보세요. 개인의 성장뿐 아니라 가족과 또래, 학교와 지역사회가 함께 만드는 환경을 살피며 관심의 폭을 넓혀 갈 수 있습니다.
학교 밖의 배움과 성장 기회를 살펴봅니다.
동아리와 자원봉사, 문화·예술과 진로탐색에는 교실 수업과 다른 경험이 담깁니다. 청소년학에서는 이러한 활동에 어떤 배움과 참여가 있는지 살피며, 서로 다른 관심과 상황을 가진 청소년이 함께할 수 있는 방법을 생각합니다.
관심과 경험을 체계적인 기획으로 연결합니다.
좋은 취지의 행사도 대상과 목표, 일정과 예산, 안전과 평가가 함께 준비되어야 합니다. 프로그램을 기획하고 운영하는 과정을 공부하면 막연한 아이디어를 구체적인 계획으로 정리하는 연습을 할 수 있습니다.
개인의 어려움과 지역의 자원을 함께 봅니다.
청소년의 일상에는 가정, 학교, 경제적 여건과 지역 환경이 연결되어 있습니다. 도움이 필요한 상황을 개인의 노력만으로 설명하기보다, 어떤 지원과 협력이 필요한지 질문하며 활동·복지·정책의 관계를 이해할 수 있습니다.
기존 전공과 경력에 새로운 관점을 더합니다.
교육·복지·상담에 대한 관심은 물론 행정, 기획, 문화와 콘텐츠 분야의 경험도 청소년을 이해하는 배움과 연결해 볼 수 있습니다. 학사학위가 있다면 타전공학사 경로로 전공을 추가하고, 이후의 학습 목표를 구체화할 수 있습니다.
WHAT YOU WILL LEARN
청소년학에서는 무엇을 배우나요?
청소년을 이해하는 기초에서 활동의 설계, 보호와 복지, 정책과 진로까지 배움이 이어집니다. 학문적 개념과 현장의 질문을 함께 연결해 보세요.
발달과 청소년 이해
신체·인지·정서·사회적 변화와 개인차를 살펴봅니다. 청소년의 말과 행동을 관계와 환경 속에서 이해하며, 각자의 경험을 듣는 기초를 쌓습니다.
같은 연령이라도 관심과 상황은 다를 수 있습니다. 한 가지 발달 특성을 모든 청소년에게 그대로 적용하지 않는 태도가 중요합니다.
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문화와 디지털 환경
또래문화와 여가, 온라인 공간에서의 관계와 표현을 공부합니다. 청소년이 자신의 관심을 나누고 소속감을 경험하는 장면을 여러 관점에서 살펴봅니다.
자신이 익숙한 문화와 다르다는 이유로 판단하기보다, 활동의 의미와 참여 방식을 질문해 보는 배움입니다.
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활동과 프로그램 기획
대상과 목표에 맞는 활동을 설계하고 진행하며 평가하는 과정을 배웁니다. 참여자가 스스로 선택하고 협력할 수 있는 운영방법도 함께 생각합니다.
활동의 즐거움에 배움과 안전을 더하고, 운영 후 의견과 결과를 다음 계획에 반영하는 연습을 할 수 있습니다.
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복지와 보호·상담 기초
청소년이 겪는 어려움과 지원의 필요를 이해하고, 보호·복지와 상담의 기초 관점을 공부합니다. 개인의 상황과 주변 자원을 함께 살펴보는 영역입니다.
어떤 지원이 필요한지 판단하고 기관과 협력하는 시각을 배웁니다. 기초 과목 이수만으로 전문 상담자격이 갖춰지는 것은 아닙니다.
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정책과 참여·지역사회
청소년 관련 제도와 정책, 참여와 자원봉사를 살펴봅니다. 청소년의 의견이 기관과 지역의 의사결정에 어떻게 연결되는지 질문합니다.
정해진 활동에 참여시키는 것을 넘어 청소년이 직접 제안하고 계획하며 평가하는 과정을 생각해 볼 수 있습니다.
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진로와 교육·가족 지원
청소년이 관심과 가능성을 탐색하는 과정, 가족과의 소통, 교육기관 운영을 연결해 봅니다. 하나의 경험을 여러 지원 주체와 함께 살피는 영역입니다.
진로를 대신 정해 주기보다 필요한 정보와 탐색 기회를 생각하고, 보호자·기관과 협력하는 방법을 고민할 수 있습니다.
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이론을 배우고, 현장의 질문으로 다시 연결해 보세요.
청소년의 특성을 이해하는 공부와 활동을 기획하는 공부는 함께 이어집니다. 관심 있는 사례를 정해 대상과 목적, 환경과 필요한 협력을 정리해 보면 서로 다른 과목에서 배운 내용을 연결하는 데 도움이 됩니다.
과목명은 국가평생교육진흥원 청소년학 전공 표준교육과정의 예시입니다. 여섯 영역은 이해를 돕기 위한 자체 구분이며, 모든 예시 과목이 한국HRD원격평생교육원에 개설된다는 의미는 아닙니다. 실제 개설·평가인정과 자격 관련 인정 여부는 별도로 확인해야 합니다.
LEARNING IN PRACTICE
배운 내용은 실제로 어떻게 쓰일까요?
한 번의 프로그램에도 청소년 이해와 참여, 기획과 안전, 지역사회 협력과 평가가 함께 필요합니다. 전공 지식을 연결하는 과정을 하나의 장면으로 살펴보세요.
“청소년이 직접 만드는 마을 탐방은 어떻게 준비할까요?”
전공의 활용을 설명하기 위한 가상 학습 사례입니다. 특정 기관에서 시행한 사업이나 실제 성과를 제시하는 것은 아닙니다.
01 · 청소년의 질문에서 시작합니다.
어른이 방문 장소부터 정하기보다 참여자가 무엇을 궁금해하는지 듣습니다. 쉬어 갈 공간, 안전한 이동 경로, 관심 있는 직업 등 서로 다른 의견을 모으고, 탐방에서 함께 확인할 질문을 정리해 봅니다.
02 · 목표와 참여방법을 설계합니다.
탐방을 통해 무엇을 경험할지 정하고 조사·기록·인터뷰·발표 등 역할을 함께 나눕니다. 말하기가 부담스러운 참여자도 자신에게 맞는 방식으로 기여할 수 있도록 여러 선택지를 마련합니다.
03 · 지역과 협력하고 안전을 살핍니다.
방문기관과 일정을 조율하고 이동 동선과 접근성, 필요한 준비와 비상 대응을 검토합니다. 사진·인터뷰를 활용한다면 동의와 개인정보 보호도 확인해야 합니다. 실제 운영 시에는 기관의 관련 절차를 따라야 합니다.
04 · 경험과 의견을 다음 계획에 반영합니다.
무엇을 발견했는지, 참여하기 어려운 지점은 없었는지 함께 돌아봅니다. 만족도만 확인하기보다 처음 정한 질문에 어떤 답을 얻었는지 기록하고, 청소년의 제안이 이후 활동에 어떻게 반영되는지 공유합니다.
CAREER & CONTINUING LEARNING
청소년학은 어떤 진로와 배움으로 이어질까요?
청소년을 직접 만나는 활동 현장부터 기관의 사업과 정책, 교육과 연구까지 관심을 넓힐 수 있습니다. 전공과 연결되는 분야를 살펴보고, 실제 직무에서 요구하는 자격과 경험을 함께 확인하세요.
청소년수련시설·활동 현장
청소년수련관·문화의집·수련원 등에서 활동을 기획·운영하고 참여를 지원하는 직무를 탐색할 수 있습니다. 청소년지도사 자격 등 기관의 채용요건과 프로그램 운영 경험을 함께 살펴야 합니다.
청소년단체·교류·봉사
청소년단체와 활동지원기관의 교류, 동아리와 봉사활동 사업에 관심을 연결할 수 있습니다. 일정과 예산 관리, 참여자 안내, 협력기관과의 소통 등 실제 사업 운영 능력을 함께 준비하는 방향입니다.
학습·진로·문화 프로그램
청소년의 학습과 진로탐색, 문화 활동을 지원하는 사업을 살펴볼 수 있습니다. 대상에 맞는 프로그램 구성과 진행 경험이 도움이 되며, 교원 등 별도 자격이 요구되는 직무는 해당 기준을 확인해야 합니다.
복지·학교 밖 청소년 지원
청소년 지원기관과 학교 밖 청소년 관련 사업에서 활동·교육·자립 지원 등의 직무를 탐색할 수 있습니다. 기관과 직무에 따라 상담·복지 관련 자격이나 경력을 요구할 수 있으므로 학위만으로 모든 직무에 지원할 수 있다고 보아서는 안 됩니다.
정책·행정·참여 지원
공공·민간의 청소년 관련 사업에서 정책자료와 사업계획을 읽고, 참여활동과 행정을 지원하는 방향입니다. 문서 작성과 자료 정리, 협업 경험을 더해 준비할 수 있으며 공공부문 채용은 별도 절차와 기준을 따릅니다.
대학원·연구·상담 심화
발달, 문화, 활동과 정책 등 관심 주제를 더 깊게 공부하거나 상담 분야의 전문성을 탐색할 수 있습니다. 대학원은 모집요강을, 상담과 연구 직무는 필요한 학력·자격·수련·연구경험을 각각 확인해야 합니다.
청소년의 참여를 듣고, 변화하는 환경을 읽는 역량을 쌓아 보세요.
공식 청소년 참여활동 안내는 정책과 프로그램에 대한 의견 제안, 기획과 평가를 포함합니다. 전공을 공부할 때에도 청소년에게 필요한 활동을 대신 결정하기보다 당사자의 의견을 듣고 실행 가능한 계획으로 연결하는 연습이 중요합니다.
온라인 문화와 관계를 이해하고, 활동 결과를 기록·평가하며, 지역의 여러 기관과 협력하는 능력도 함께 길러 볼 수 있습니다. 이는 전공 학습의 준비 방향이며, 정책이나 사업의 변화가 모든 기관의 채용 증가로 이어진다는 뜻은 아닙니다.
위 분야는 일반적인 탐색 예시입니다. 실제 채용과 근무조건은 지역·기관·직무·고용형태별로 다릅니다. 학위 취득이 취업·소득이나 특정 자격 취득을 보장하지 않습니다.
IS THIS MAJOR FOR YOU?
어떤 분에게 잘 맞는 전공일까요?
청소년을 좋아하는 마음에 더해, 당사자의 이야기를 듣고 생각을 계획으로 옮기며 결과를 돌아보려는 태도가 도움이 됩니다. 자신의 관심과 경험을 연결해 보세요.
청소년의 관점에서 질문해 보고 싶다면
자신의 청소년기 경험만으로 판단하기보다 지금의 생활과 문화를 이해하고 싶은 분에게 연결되는 전공입니다. 먼저 듣고, 차이를 존중하며, 필요한 지원을 함께 생각하는 연습을 할 수 있습니다.
활동을 기획하고 함께 실행하는 일이 좋다면
목표와 대상을 정하고 일정과 역할을 조율하는 데 관심이 있다면 프로그램 기획과 운영을 탐색해 볼 수 있습니다. 준비뿐 아니라 진행 후 결과를 기록하고 개선하는 과정도 중요합니다.
기존 업무에 새로운 이해를 더하고 싶다면
교육·복지·행정·문화 분야의 경험을 청소년의 발달과 참여라는 관점으로 다시 살펴볼 수 있습니다. 지금 하는 일에서 무엇을 더 알고 싶은지 구체적인 질문을 만들어 보세요.
책임 있게 협력하고 계속 배우고 싶다면
청소년의 권리와 안전, 개인정보를 존중하고 자신의 역할 범위를 이해해야 합니다. 혼자 해결하기 어려운 일은 적절한 전문인력과 협력하고, 새로운 제도와 현장 의견을 꾸준히 살피는 자세가 필요합니다.
말을 잘하거나 활동적인 성격만이 필요한 것은 아닙니다. 경청과 관찰, 꼼꼼한 준비, 기록과 협업 등 서로 다른 강점을 전공 학습과 연결할 수 있습니다.
DEGREE & QUALIFICATION
기존 학사학위에 청소년학 전공을 더하세요.
한국HRD원격평생교육원은 학사학위 보유자를 대상으로 청소년학 타전공학사 과정을 안내합니다. 기존 전공과 관계없이 청소년학을 추가로 공부할 수 있으며, 학점은행제의 공식 학위명은 문학사입니다.
| 구분 | 청소년학 타전공학사 |
|---|---|
| 대상 | 학사학위 보유자 · 기존 전공 무관 |
| 전공·학위명 | 청소년학 전공 · 문학사 |
| 전공학점 | 48학점 이상 |
| 전공필수 | 청소년학 전공필수 요건 충족 |
| 의무 이수 | 평가인정 학습과정 또는 시간제등록으로 전공 18학점 이상 |
| 인정 시점 | 원칙적으로 이전 학사학위 취득 후 새롭게 이수한 학점 |
※ 교육부장관 명의 타전공 학사학위의 기본 기준입니다. 전공필수와 의무 이수학점은 전공 48학점 안에서 충족하며, 이전 학위에 사용한 과목을 그대로 가져와 채우는 방식은 아닙니다. 학습자등록·학점인정·학위신청은 별도로 진행해야 합니다.
한국HRD원격평생교육원의 운영 범위를 확인하세요.
청소년학은 이 페이지에서 학사학위 보유자의 타전공학사 경로로 안내합니다. 고졸·대학 중퇴·전문학사 보유자의 첫 학사학위 과정은 한국HRD원격평생교육원의 해당 과정 지원 범위에 포함되지 않습니다. 이는 교육원의 운영 범위이며, 학점은행제 전체에서 청소년학 첫 학사학위 취득이 불가능하다는 뜻은 아닙니다.
학위에 필요한 전공필수와 자격과목을 구분하세요.
청소년학 표준교육과정의 전공필수는 청소년문제와보호, 청소년문화, 청소년복지론, 청소년심리및상담, 청소년육성제도론, 청소년지도방법론, 청소년프로그램개발및평가, 청소년활동론입니다.
청소년기관현장실습은 청소년학 전공선택 과목으로 안내되어 있습니다. 학위의 전공필수 여부와 청소년지도사 자격에서 요구하는 실습 여부는 서로 다른 기준이므로, 학위만 준비하는지 자격도 함께 목표로 하는지에 맞춰 확인해야 합니다.
청소년학 학위와 청소년지도사·청소년상담사 자격은 별개입니다.
학위나 특정 과목 이수만으로 자격증이 자동 발급되지는 않습니다. 청소년지도사와 청소년상담사는 각각 본인에게 적용되는 자격검정·연수 등 법정 요건을 충족해야 하며, 두 자격의 준비 기준도 서로 다릅니다.
2027년 1월 1일 시행 개편에는 청소년지도사 2급 필기·면접의 서류심사 전환과 청소년기관 현장실습 추가가 포함됩니다. 준비 시점과 기존 이수내역, 경과조치에 따라 적용을 확인해야 하며, 현장실습과 자격연수도 구분해 준비해야 합니다.
2026.10.02. 확인 기준, 위 개편은 시행 예정 내용입니다. 상세 과목·실습·자격 절차는 취득 시점의 공식 안내로 확인하세요.
성적증명서와 목표에서 학습계획을 시작하세요.
기존 학위 취득일과 이후 이수한 과목을 확인하고, 학위와 자격 중 어떤 목표를 준비할지 정리해 보세요. 한국HRD원격평생교육원의 실제 개설·평가인정과 현장실습 운영 여부는 기수별 안내에서 확인해야 합니다. 이론수업과 현장실습을 모두 온라인 과정으로 이해하지 않도록 구분해 계획하세요.
FAQ
자주 묻는 질문
청소년학을 처음 알아보는 분들이 궁금해하는 내용을 정리했습니다. 전공 학습과 학위, 자격 준비의 차이를 함께 살펴보세요.
청소년학은 청소년지도사가 되기 위한 공부인가요?
청소년지도사 준비와 연결할 수 있지만 학문의 범위는 더 넓습니다. 발달과 문화, 활동, 복지와 정책을 함께 공부하며, 자격 취득은 별도 요건과 절차를 따릅니다.
비전공자도 청소년학을 준비할 수 있나요?
기존 전공과 관계없이 공부할 수 있습니다. 한국HRD원격평생교육원의 청소년학 학위과정은 학사학위 보유자 대상 타전공학사로 안내합니다.
고졸이나 전문대학 졸업자도 이 과정에 지원할 수 있나요?
한국HRD원격평생교육원의 해당 청소년학 과정은 학사학위 보유자를 대상으로 합니다. 이는 교육원의 운영 범위이며, 학점은행제 전체의 첫 학사학위 취득 제한을 뜻하지 않습니다.
청소년학 학위를 받으면 청소년지도사 자격증도 나오나요?
자동 발급되지 않습니다. 본인에게 적용되는 자격검정과 연수 등 별도 요건을 충족해야 합니다. 2027년 시행 개편과 기존 이수내역에 대한 적용도 확인해야 합니다.
청소년지도사와 청소년상담사는 같은 자격인가요?
별도의 자격입니다. 활동·프로그램을 중심으로 하는 분야와 전문 상담 분야의 역할을 구분하고, 희망 자격의 응시·검정·연수 기준을 각각 확인해야 합니다.
청소년기관현장실습은 학위의 전공필수인가요?
현재 청소년학 표준교육과정에서는 전공선택으로 안내합니다. 다만 청소년지도사 2급을 함께 준비한다면 자격에 적용되는 실습 기준을 별도로 확인해야 합니다.
기존 학사학위에서 들은 과목도 활용할 수 있나요?
타전공학사는 원칙적으로 이전 학사학위 취득 후 새로 이수한 학점이 대상입니다. 기존 학위에 사용한 과목을 그대로 재사용하는 방식으로 계획해서는 안 됩니다.
청소년학 학위로 대학원이나 다른 분야를 준비할 수 있나요?
관심 전공의 대학원 지원이나 기존 경력과의 연결을 검토할 수 있습니다. 대학원 모집요강과 희망 직무의 학력·자격·경력 요건을 확인해야 하며, 입학이나 취업이 보장되는 것은 아닙니다.
