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| 과목명 | 인간행동과사회환경 | 운영 교수명 | 미정 |
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| 연도 / 학기 | 2025 / 1 | 학점 / 이수시간 | 3 / 45 |
| 학습기간 | 2025.03.04 ~ 2025.06.16 |
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| 성적이의 신청기간 | 2025.06.26 ~ 2025.06.27 |
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| 교안 | 없음 (자체교안사용) |
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주차별 강의내용
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| 주차 | 회차 | 학습내용 | 과제 | 시험 | 토론 | |
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1주차
2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
1회차 | 강의주제 | 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지 | - | - | - |
| 강의목표 | - 인간행동과 사회환경을 이해하고 설명할 수 있다. - 인간발달과 사회복지실천의 관계를 이해할 수 있다. - 인간발달과 사회복지실천의 관계를 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 인간행동과 사회환경의 이해 (2) 인간발달과 사회복지실천의 관계 (3) 인간행동이론과 사회복지실천의 관계 |
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| 2회차 | 강의주제 | 사회환경의 이해 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 사회환경이 미치는 상호작용의 관계를 이해할 수 있다. - 집단환경이 미치는 상호작용의 관계를 이해할 수 있다. - 조직환경이 미치는 상호작용의 관계를 이해할 수 있다. - 지역사회 환경이 미치는 상호작용의 관계를 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 사회환경의 이해 (2) 집단 (3) 조직 (4) 지역사회와 문화 |
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2주차
2025.03.11 ~ 2025.03.24 |
1회차 | 강의주제 | 인간발달과 성격 그리고 사회체계의 이해 | - | - | - |
| 강의목표 | - 인간발달을 이해하고 사회복지실천의 관계를 알 수 있다. - 인간의 성격을 이해하고 사회복지실천의 관계를 알 수 있다. - 사회체계를 이해하고 사회복지실천의 관계를 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 인간발달의 이해 (2) 성격의 이해 (3) 사회체계의 이해 |
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| 2회차 | 강의주제 | 태내기와 영아기 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 태내기와 영아기의 신체적, 심리적, 사회적 발달의 양상을 이해할 수 있다. - 사회복지실천에서 태내기와 영아기의 발달과 관련하여 관심을 기울어야 할 영역을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 태내기와 영아기 (2) 영아기의 신체적 발달 (3) 사회복지실천현장에서의 관심 영역 |
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3주차
2025.03.18 ~ 2025.03.31 |
1회차 | 강의주제 | 유아기와 아동기 | - | - | - |
| 강의목표 | - 유아기와 아동기의 신체적, 심리적, 사회적 발달의 양상을 이해할 수 있다. - 사회복지실천에서 유아기와 아동기의 발달과 관련하여 관심을 기울어야 할 영역을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 유아기(3~7세) (2) 아동기(7~12세) (3) 사회복지실천에서의 적용 |
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| 2회차 | 강의주제 | 청소년기와 성인기 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 청소년기와 성인기의 신체적, 심리적, 사회적 발달의 양상을 이해할 수 있다. - 사회복지실천에서 청소년기와 성인기의 발달과 관련하여 관심을 기울어야 할 영역을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 청소년기(13~24세) (2) 성인기(성년기/청년기) (3) 사회복지에서의 실천 |
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4주차
2025.03.25 ~ 2025.04.07 |
1회차 | 강의주제 | 중/장년기와 노년기 | - | - | - |
| 강의목표 | - 사회복지 실천에 있어 중/장년기의 신체적, 심리적, 사회적 발달을 이해하며 적용할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 중/장년기와 노년기 (2) 노년기의 발달 (3) 사회복지실천에의 관심 영역 |
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| 2회차 | 강의주제 | 사회복지체계 및 분야와의 연관성과 정신역동 이론1 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 사회복지 실천에 있어 인간행동에 대한 다차원적인 이해를 통해 다양한 방법으로 적용할 수 있다. - 사회복지 영역을 이해하며 인간행동에 대한 이해를 통해 이론, 심리, 성격 등을 접목할 수 있다. - 정신역동이론을 통해 인간관과 기본과정을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 인간 행동에 대한 다차원적 이해의 응용 (2) 사회복지영역의 이해 (3) 정신역동이론(psychodynamics) |
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5주차
2025.04.01 ~ 2025.04.14 |
1회차 | 강의주제 | 정신역동 이론2 | - | - | - |
| 강의목표 | - 정신분석이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 정신분석이론의 인간발달 관점을 이해한다. - 정신분석이론을 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 정신역동이론 (2) 심리성적 발달 단계 |
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| 2회차 | 강의주제 | 정신역동 이론3 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 정신분석이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 정신분석이론의 인간발달 관점을 이해한다. - 정신분석이론을 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 에릭슨(E.Erikson)의 심리사회이론(자아심리이론) (2) 발달단계 |
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6주차
2025.04.08 ~ 2025.04.21 |
1회차 | 강의주제 | 정신역동 이론4 | - | - | - |
| 강의목표 | - 정신분석이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 정신분석이론의 인간발달 관점을 이해한다. - 정신분석이론을 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 아들러의 개인심리이론 (2) 사회복지 실천과의 관련성 |
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| 2회차 | 강의주제 | 정신역동 이론5 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 정신분석이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 정신분석이론의 인간발달 관점을 이해한다. - 정신분석이론을 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 융의 분석심리이론 (2) 융이 제시한 성격 유형 (3) 성격 발달 4단계 (4) 융의 이론평가 |
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7주차
2025.04.15 ~ 2025.04.28 |
1회차 | 강의주제 | 행동주의 이론1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 행동주의 이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 행동주의 이론의 주요 개념을 이해한다. - 행동주의 이론의 인간발달 관점을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 행동주의 이론과 파블로프의 고전적 조건화 (2) 스키너의 조작적 조건화 |
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| 2회차 | 강의주제 | 행동주의 이론2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 행동주의 이론의 인간관과 기본과정을 이해한다. - 행동주의 이론의 주요 개념을 이해한다. - 행동주의 이론의 인간발달 관점을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 반두라의 사회학습이론 (2) 주요 개념 (3) 행동주의의 사회복지 실천의 적용 |
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8주차
2025.04.25 ~ 2025.04.28 |
중간고사 |
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 1) 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 2) 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다. (단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 |
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9주차
2025.04.29 ~ 2025.05.12 |
1회차 | 강의주제 | 인지이론1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 인지이론의 인간발달관점을 이해하고 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 인지이론의 기본관점 (2) 피아제(J. Piaget)의 인지 발달이론 (3) 콜버그(L.Kohiberg)의 도덕성 발달이론 (4) 이론의 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 인지이론2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 인지이론의 인간발달관점을 이해하고 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 벡(A. Beck)의 인지치료이론 (2) 엘리스(A. Ellis)의 합리적 정서행동치료(REBT) (3) 인지이론의 평가 |
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10주차
2025.05.06 ~ 2025.05.19 |
1회차 | 강의주제 | 인본주의이론 | - | - | - |
| 강의목표 | - 인본주의 인간발달관점을 이해하고 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 로저스(C. Rogers)의 현상학 이론 (2) 매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론 (3) 이론에 대한 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 일반체계이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 일반체계이론의 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 체계 발달에 대한 관점 |
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11주차
2025.05.13 ~ 2025.05.26 |
1회차 | 강의주제 | 생태학적이론 | - | - | - |
| 강의목표 | - 생태학적이론의 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 생태학 이론에 대한 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 구조기능 주의이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 구조기능 주의이론의 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 사회변동과 발전에 대한 관점 (4) 사회복지 정책과 실천에의 적용 |
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12주차
2025.05.20 ~ 2025.06.02 |
1회차 | 강의주제 | 갈등이론 | - | - | - |
| 강의목표 | - 갈등이론 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 체계 발달에 대한 관점 (4) 사회복지실천에의 적용 |
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| 2회차 | 강의주제 | 상호작용이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 상호작용이론 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 사회변동과 발전에 대한 관점 (4) 사회복지실천에의 적용 |
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13주차
2025.05.27 ~ 2025.06.09 |
1회차 | 강의주제 | 교환이론 | - | - | - |
| 강의목표 | - 교환이론의 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 사회변동과 발전에 관한 관점 (4) 사회복지실천에의 적용 |
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| 2회차 | 강의주제 | 여성주의이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 여성주의이론 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 사회변동과 발전에 대한 관점 (4) 사회복지실천에의 적용 |
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14주차
2025.06.03 ~ 2025.06.16 |
1회차 | 강의주제 | 다문화이론 | - | - | - |
| 강의목표 | - 다문화이론의 주요 개념과 이론의 체계발달 관점을 이해하며, 사회복지실천에 적용할 수 있는 방안을 이해한다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회관과 가정 (2) 주요 개념 (3) 사회변동과 발전에 대한 관점 (4) 사회복지실천에의 적용 |
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| 2회차 | 강의주제 | 사이버환경과 사회복지체계 및 분야와의 연관성 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 현대사회에서의 사회환경의 개념의 확대에 따라 사이버 환경에 대한 특성을 이해하고 사회복지와 연결하여 실천할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사이버 공간의 등장과 일상생활의 변화 (2) 사이버 공간과 제4차 산업혁명 (3) 사이버 공간, 제4차 산업혁명 그리고 사회 변화 (4) 사이버 환경과 사회복지적 함의 |
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15주차
2025.06.13 ~ 2025.06.16 |
기말고사 |
3) 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4) 유의사항 (1) 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. (2) 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다. (단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 |
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