강의계획서

닫기

강의개요

과목명 유아특수교육학 운영 교수명 미정
연도 / 학기 2025 / 1 학점 / 이수시간 3 / 45
학습기간 2025.03.04 ~ 2025.06.16
성적이의 신청기간 2025.06.26 ~ 2025.06.27
교안 없음 (자체교안사용)

주차별 강의내용

⟷ 좌우스크롤

주차 회차 학습내용 과제 시험 토론
1주차
2025.03.04
~
2025.03.17 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아특수교육 개관 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 유아특수교육의 정의를 말할 수 있다.
- 유아특수교육의 역사적 배경과 특징을 기술할 수 있다.
- 유아특수교육의 필요성 및 목적을 열거할 수 있다.
- 유아특수교육 대상자에 대해 구별할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 유아특수교육의 정의
- 유아특수교육의 역사적 배경
- 유아특수교육의 필요성 및 목적
- 유아특수교육대상자
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아특수교육 관련 법률 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 유아특수교육에 관련한 법률에 대해 말할 수 있다.
- 특수교사 및 장애 영유아를 위한 보육교사 자격 및 배치에 대해 요약할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 미국 특수교육 관련법과 그 변화
- 우리나라 장애인 관련 주요 법
- 특수학급 설치 기준과 교사자격 및 배치
2주차
2025.03.11
~
2025.03.24 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 통합교육 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 통합교육의 정의와 개념의 변화를 설명할 수 있다.
- 통합교육기관의 현황을 나타낼 수 있다.
- 통합교육의 혜택을 나열할 수 있다.
- 통합교육의 방해요인이 무엇인지 구분할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 통합교육의 개념과 현황
- 통합교육의 혜택과 방해 요인
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 통합교육 운영의 실제 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 통합학급 운영 형태의 결정 방법을 기술할 수 있다.
- 통합교육 실행을 위한 교사 간 공동협력 형태를 구분하고 적용할 수 있다.
- 유아교사와 특수교사 간의 협력교수의 형태를 구분하고 적용할 수 있다.
- 통합교육을 위한 교수-학습전략을 열거할 수 있다.
- 장애이해교육의 개념과 프로그램을 나열할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 통합학급 운영 형태
- 교사 간 공동협력 형태와 협력교수
- 통합교육 실행을 위한 교수-학습전략
- 장애이해교육
3주차
2025.03.18
~
2025.03.31 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애유형에 따른 장애의 정의 및 특성 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 발달장애의 정의 및 분류를 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 발달장애의 정의 및 분류
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 청각장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 청각장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 청각장애
4주차
2025.03.25
~
2025.04.07 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 시각장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 시각장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 시각장애
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 지체장애와 건강장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 지체장애 및 건강장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 지체장애
- 건강장애
5주차
2025.04.01
~
2025.04.14 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 지적장애와 학습장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 지적장애 및 학습장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 지적장애
- 학습장애
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 의사소통장애와 주의력결핍 과잉행동장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 의사소통장애에 대해 설명할 수 있다.
- 주의력결핍 과잉행동장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 의사소통장애
- 주의력결핍 과잉행동장애
6주차
2025.04.08
~
2025.04.21 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 정서 및 행동장애와 자폐 범주성 장애 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 정서 및 행동 장애에 대해 설명할 수 있다.
- 자폐 범주성 장애에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 정서 및 행동 장애
- 자폐 범주성 장애
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 발달장애의 원인과 예방 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 발달장애의 원인과 개요를 설명할 수 있다.
- 출생 전 원인과 출생 후 원인을 구분할 수 있다.
- 장애의 예방에 대해 말할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 발달장애의 원인과 개요
- 출생 전 원인
- 출생 후 원인
- 장애의 예방
7주차
2025.04.15
~
2025.04.28 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애유아 진단 및 평가1 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 진단의 정의 및 목적을 정리할 수 있다.
- 진단의 종류 및 기능을 말할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 진단의 정의 및 목적
- 진단의 종류 및 기능
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애유아 진단 및 평가2 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 진단 방법에 대해 설명할 수 있다.
- 장애 유아 진단의 제한점을 기술할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 진단 방법
- 장애 유아 진단의 제한점
8주차
2025.04.25
~
2025.04.28 		중간고사 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용
2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)
4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
다. 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시

중간고사 실시 		- O -
9주차
2025.04.29
~
2025.05.12 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 교육진단 실행절차 및 방법 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교육진단의 일반적 지침을 요약할 수 있다.
- 교육진단의 실행절차와 방법을 정리할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 장애 유아 진단 및 평가 최상의 실제
- 교육진단
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 개별화교육계획 개요 및 실제 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 개별화교육의 정의와 기능, 개발시기에 대해 설명할 수 있다.
- 개별화교육계획의 구성요소를 나열할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 개별화교육계획 개요 및 실제
10주차
2025.05.06
~
2025.05.19 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 개별화교육계획의 운영 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 개별화교육계획 세부운영 내용을 열거할 수 있다.
- 개별화가족서비스를 계획 할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 개별화교육계획의 개발
- 개별화가족서비스계획
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 물리적 환경 구성 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 공간구성에 대해 말할 수 있다.
- 활동 시간표를 구성할 수 있다.
- 교재·교구 구성에 대해 말할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 물리적 환경
11주차
2025.05.13
~
2025.05.26 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 사회적 환경 구성 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 장애 유아를 위한 바람직한 사회적 환경 구성의 중요성에 대해 이유를 말할 수 있다.
- 장애이해교육 계획 및 실행을 위한 원칙과 다양한 방법을 이해하고 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 사회적 환경
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 활동 영역 구성 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 장애 유아를 위한 활동 영역 구성의 일반적인 지침을 설명할 수 있다.
- 장애 유아를 위한 적절한 실내 환경 구성과 실외 환경 구성을 구분할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 활동 영역 구성의 일반적인 지침
- 장애 유아를 위한 활동 영역 구성
12주차
2025.05.20
~
2025.06.02 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 교수적 접근의 기본 원리 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 장애 유아를 위한 교수적 접근의 기본 원리를 정의할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 교수적 접근의 기본 원리
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 교수전략1 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교육과정을 수정할 수 있다.
- 활동 중심 삽입교수의 역할에 대해 기술할 수 있다.
- 자연적 교수전략을 구별할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 장애 유아를 위한 교수전략
13주차
2025.05.27
~
2025.06.09 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 교수전략2 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교사 주도 교수전략에 대해 설명할 수 있다.
- 또래 중개 교수전략에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 교사 주도 교수전략
- 또래 중개 교수전략
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 특성에 따른 교수방법1 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 시각장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
- 청각장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
- 운동기능의 발달 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 시각장애
- 청각장애
- 지체장애
14주차
2025.06.03
~
2025.06.16 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 특성에 따른 교수방법2 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 인지 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
- 자폐 범주성 장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
- 의사소통 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
- 사회-정서 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 인지 발달의 지체
- 자폐범주성 장애
- 의사소통 발달의 지체
- 사회-정서 발달의 지체
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 장애 유아 가족 지원 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 가족 진단의 필요성 및 내용을 설명할 수 있다.
- 가족 지원 프로그램의 종류를 알고 말할 수 있다.
- 가족-교사 간 협력에 대해 정리할 수 있다.
- 가족 강화의 방법을 나열할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 가족 진단의 필요성
- 가족 지원 프로그램의 종류
- 가족-교사 간 협력
15주차
2025.06.13
~
2025.06.16 		기말고사 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용
2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)
4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
다. 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시

기말고사 실시 		- O -