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| 과목명 | 영유아발달 | 운영 교수명 | 미정 |
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| 연도 / 학기 | 2025 / 1 | 학점 / 이수시간 | 3 / 45 |
| 학습기간 | 2025.03.04 ~ 2025.06.16 |
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| 성적이의 신청기간 | 2025.06.26 ~ 2025.06.27 |
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| 교안 | 없음 (자체교안사용) |
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주차별 강의내용
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| 주차 | 회차 | 학습내용 | 과제 | 시험 | 토론 | |
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1주차
2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
1회차 | 강의주제 | 아동발달의 본질1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 아동발달의 개념을 아동발달의 일반적인 원리와 영역을 통해 말할 수 있다. - 아동발달의 쟁점에 관해 알아본다. |
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| 강의세부내용 | (1) 아동발달의 개념 (2) 아동발달의 쟁점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 아동발달의 본질2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 아동발달연구의 역사에 대해 알 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 아동발달연구의 역사1 (2) 아동발달연구의 역사2 |
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2주차
2025.03.11 ~ 2025.03.24 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 이론1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 정신분석이론을 대표하는 프로이트 이론에 대해 살펴본다. - 에릭슨 이론을 통해 영유아의 발달을 이해한다. |
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| 강의세부내용 | (1) 정신분석이론 : 프로이트 (2) 정신분석이론 : 에릭슨 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 이론2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 파블로프 이론을 통해 초기의 학습이론을 이해한다. - 스키너의 조작적 조건형성의 이해를 통해 발달을 이해한다. - 반두라의 인지적 사회학습이론을 살펴본다. |
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| 강의세부내용 | (1) 학습이론 : 파블로프 (2) 학습이론 : 스키너 (3) 학습이론 : 반두라 |
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3주차
2025.03.18 ~ 2025.03.31 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 이론3 | - | - | - |
| 강의목표 | - Piaget의 인지발달이론에 대해 살펴본다. - Vygotsky의 사회문화적 인지이론에 관해 알아본다. |
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| 강의세부내용 | (1) 인지발달이론 : 피아제 (2) 사회문화적 인지이론 : 비고츠키 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 이론4 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 각인이론과 애착이론에 대해 살펴본다. - 생태학적 이론에 관해 알아본다.. |
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| 강의세부내용 | (1) 동물행동학적 이론 : 로렌츠, 보울비 (2) 생태학적 이론 : 브론펜브레너 |
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4주차
2025.03.25 ~ 2025.04.07 |
1회차 | 강의주제 | 태내발달과 출산1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 태내발달의 전 과정에 대해 알 수 있다. - 태내발달의 단계에 대해 말할 수 있다. - 태내환경의 영향요인에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 생명의 시작 (2) 태내발달의 단계 (3) 태내환경과 영향요인 |
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| 2회차 | 강의주제 | 태내발달과 출산2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 출산에 대한 관련 지식을 습득할 수 있다. - 신생아에 대한 관련 지식을 습득할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 출산 (2) 신생아 |
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5주차
2025.04.01 ~ 2025.04.14 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 생물학적 과정 : 신체발달 | - | - | - |
| 강의목표 | - 신체적 성장에 대해 알 수 있다. - 생리적 기능에 대해 알 수 있다. - 뇌와 신경계의 발달에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 신체적 성장 (2) 생리적 기능 (3) 뇌와 신경계의 발달 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 생물학적 과정 : 감각과 지각발달 |
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| 강의목표 | - 다양한 자극이나 정보를 수용하고 조직하는데 중요한 역할을 하는 지각 및 감각발달에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 감각과 지각발달 |
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6주차
2025.04.08 ~ 2025.04.21 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 인지적 과정 : 인지발달 | - | - | - |
| 강의목표 | - 감각운동기의 사고에 대해 설명할 수 있다. - 대상영속성 개념의 발달에 대해 알 수 있다. - 전조작기의 사고에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 감각운동기의 사고 (2) 대상영속성 개념의 발달 (3) 전조작기의 사고 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 인지적 과정 : 기억발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 기억의 세 과정에 대해 설명할 수 있다. - 영아기의 기억발달에 대해 알 수 있다. - 유아기의 기억발달에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 기억의 세 과정 (2) 영아기의 기억발달 (3) 유아기의 기억발달 |
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7주차
2025.04.15 ~ 2025.04.28 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 인지적 과정 : 언어발달 | - | - | - |
| 강의목표 | - 언어의 구성요소에 대해 말할 수 있다. - 언어발달의 이론에 대해 설명할 수 있다. - 언어발달의 단계에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 언어의 구성요소 (2) 언어발달의 이론 (3) 언어발달의 단계 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 인지적 과정 : 지능과 창의성 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 지능에 대해 설명할 수 있다. - 창의성에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 지능 (2) 창의성 |
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8주차
2025.04.25 ~ 2025.04.28 |
중간고사 |
3) 시험시간 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4) 유의사항 - 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. - 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 |
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9주차
2025.04.29 ~ 2025.05.12 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 사회정서적 과정 : 정서, 기질, 애착의 발달1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 영유아의 정서분화 및 정서 발달과정에 대해 알 수 있다. - 영유아의 독특한 행동양식인 기질 발달에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 정서의 발달 (2) 기질의 발달 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 사회정서적 과정 : 정서, 기질, 애착의 발달2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 애착이 발달하는 요인에 대해 알 수 있다. - 영유아와 부모 간의 애착과 그 관련요인에 대해 알 수 있다.. |
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| 강의세부내용 | (1) 애착의 발달1 (2) 애착의 발달2 |
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10주차
2025.05.06 ~ 2025.05.19 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달의 사회정서적 과정 : 성역할 발달 | - | - | - |
| 강의목표 | - 성역할발달의 이론과 영향요인에 대해 알 수 있다. - 성역할 발달의 인지적 요소를 설명할 수 있다. - 사회가 변함에 따라 변하는 새로운 성역할의 개념에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 성역할발달의 이론 (2) 성역할발달과 영향요인 (3) 성역할발달의 인지적 요소 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달의 사회정서적 과정 : 도덕성 발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 도덕성발달의 이론에 대해 말할 수 있다. - 도덕성발달과 영향요인을 알 수 있다. - 친사회적 행동에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 도덕성발달의 이론 (2) 도덕성발달과 영향요인 : 또래의 영향 중심으로 (3) 친사회적 행동 |
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11주차
2025.05.13 ~ 2025.05.26 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달과 사회환경：부모의 역할 | - | - | - |
| 강의목표 | - 부모의 역할에 대해 알 수 있다. - 사회가 변화함에 따라 부모역할의 변화에 대해 말할 수 있다. - 가족구조가 변함에 따라 변하는 부모의 역할에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 부모의 역할 (2) 사회변화와 부모역할의 변화 (3) 부모의 양육행동 (4) 형제자매와 출생순위 (5) 조부모의 역할 (6) 가족구조의 변화 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달과 사회환경：또래관계와 놀이 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 영유아의 또래관계의 중요성에 대해 말할 수 있다. - 영유아의 우정의 발달에 대해 알 수 있다. - 영유아의 놀이에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 또래관계 (2) 우정의 발달 (3) 놀이 |
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12주차
2025.05.20 ~ 2025.06.02 |
1회차 | 강의주제 | 영유아발달과 사회환경：영유아보육 | - | - | - |
| 강의목표 | - 보육환경과 관련이 있는 요인에 대해 알아본다. |
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| 강의세부내용 | (1) 영유아보육의 개념, 필요성, 목표 (2) 영유아보육의 역사 (3) 영유아보육의 질 (4) 우리나라 영유아어린이집 (5) 우리나라 영유아보육의 정책 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아발달과 사회환경：아동학대 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 아동의 권리를 해치고 성장과 발달을 저해하는 행위인 아동학대에 대해 알 수 있다. - 아동학대보호서비스에 대해 숙지할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 아동학대에 대한 이해 (2) 아동학대보호서비스 : 역사, 법률, 보호체계 |
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13주차
2025.05.27 ~ 2025.06.09 |
1회차 | 강의주제 | 영유아기의 발달장애 : 외현화 장애1 | - | - | - |
| 강의목표 | - 발달장애란 무엇인지 개념과 진단기준에 대해 알 수 있다. - 영유아기 발달장애 중 외현화 장애에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 발달장애의 개념과 진단기준 (2) 놀이치료 (3) 지적장애 (4) 자폐장애 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아기의 발달장애 : 외현화 장애2 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 영유아기의 외현화 장애 중 학습장애에 대해 알 수 있다. - 영유아기의 외현화 장애 중 틱장애에 대해 알 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 학습장애 (2) 틱장애 |
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14주차
2025.06.03 ~ 2025.06.16 |
1회차 | 강의주제 | 영유아기의 발달장애 : 외현화 장애3 | - | - | - |
| 강의목표 | - 정서행동장애란 무엇을 의미하는 지 알 수 있다. - 영유아기의 발달장애 중 정동장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 품행장애 그리고 반항성장애에 대해 알아본다. |
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| 강의세부내용 | (1) 정서/행동장애1 (2) 정서/행동장애2 |
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| 2회차 | 강의주제 | 영유아기의 발달장애 : 내재화 장애 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 발달장애 중 내재화 장애에 대해 알 수 있다. - 반응성 애착장애, 불안장애, 우울증, 선택적 함구증에 대해 숙지할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 내재화 장애1 (2) 내재화 장애2 |
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15주차
2025.06.13 ~ 2025.06.16 |
기말고사 |
3) 시험시간 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4) 유의사항 - 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. - 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 |
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