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강의개요

과목명 교육심리학 운영 교수명 미정
연도 / 학기 2025 / 1 학점 / 이수시간 3 / 45
학습기간 2025.02.18 ~ 2025.06.02
성적이의 신청기간 2025.06.12 ~ 2025.06.13
교안 없음 (자체교안사용)

주차별 강의내용

⟷ 좌우스크롤

주차 회차 학습내용 과제 시험 토론
1주차
2025.02.18
~
2025.03.03 		1회차 강의주제 교육심리학의 학문적 정체성
 - - -
강의목표 - 교육학, 교육심리학, 심리학의 학문적 특성을 이해할 수 있다.
강의세부내용 (1) 교육의 심리적 기능
(2) 교육심리학의 발달
2회차 강의주제 교육심리학의 방법과 영역
 - - -
강의목표 - 교육의 연구방법을 학습하여 연구에 응용할 수 있다.
강의세부내용 (1) 교육심리학의 연구방법
(2) 교육심리학의 주제와 전망
2주차
2025.02.25
~
2025.03.10 		1회차 강의주제 행동주의 학습이론의 배경 - - -
강의목표 - 행동주의 학습의 특징과 원리를 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 행동주의 심리학의 배경
(2) 행동주의 학습의 개념과 유형
2회차 강의주제 고전적 조건형성 이론
 - - -
강의목표 - Pavlov의 조건형성 원리를 설명하고 실제에 적용할 수 있다.
강의세부내용 (1) 고전적 조건형성의 원리
(2) 고전적 조건형성의 실제와 적용
3주차
2025.03.04
~
2025.03.17 		1회차 강의주제 조작적 조건형성 이론
 - - -
강의목표 - Skinner의 강화 이론을 설명하고 적용할 수 있다.
강의세부내용 (1) Thorndike의 시행착오 학습원리
(2) Skinner의 조작적 조건형성 원리
2회차 강의주제 강화계획과 행동조성
 - - -
강의목표 - 강화계획의 방법과 특징을 구분할 수 있다.
강의세부내용 (1) 연속강화와 부분강화
(2) 행동조형과 행동수정(behavior modification)
4주차
2025.03.11
~
2025.03.24 		1회차 강의주제 인지학습이론1
 - - -
강의목표 - 인지학습이론에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) 인지주의 학습의 발달 배경
(2) 인지 학습이론 특징
(3) 쾰러(Kohler)의 통찰설
(4) 톨만(Tolman)의 기호-형태설(목표지향적 행동주의)
2회차 강의주제 인지학습이론2 - - -
강의목표 - 간접경험을 통한 학습의 원리를 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 레빈(Lewin)의 장이론
(2) 반두라(Bandura)의 사회인지 학습
5주차
2025.03.18
~
2025.03.31 		1회차 강의주제 기억과 망각1
 - - -
강의목표 - 기억의 과정과 유형을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 기억 연구의 발전과정
(2) 정보처리 이론
2회차 강의주제 기억과 망각2 - - -
강의목표 - 망각의 원인과 기억 증진의 방법을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 망각이론
(2) 기억의 촉진
6주차
2025.03.25
~
2025.04.07 		1회차 강의주제 인지발달1 - - -
강의목표 - 발달의 주요개념과 원리를 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) Piaget 인지발달
(2) 인지발달 단계 및 특징
2회차 강의주제 인지발달2
 - - -
강의목표 - 성격의 발달과정을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 비고츠키의 인지발달
7주차
2025.04.01
~
2025.04.14 		1회차 강의주제 성격이론
 - - -
강의목표 - 성격이론에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) 성격의 정의 및 주요 발달 이론
(2) 프로이드의 정신분석 이론
2회차 강의주제 사회성 발달
 - - -
강의목표 - 사회성 발달 개념과 발달 과정을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 에릭슨의 사회성 발달의 주요 원리
8주차
2025.04.11
~
2025.04.14 		중간고사 3) 시험시간 60분
4) 유의사항
- 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
- 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)

중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개,
주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 		- O -
9주차
2025.04.15
~
2025.04.28 		1회차 강의주제 도덕성의 인지적 요소 - - -
강의목표 - 도덕성의 인지적 요소를 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) Piaget의 도덕성 발달
(2) Kohlberg의 도덕성 발달 이론
2회차 강의주제 도덕성의 정의적 요소 - - -
강의목표 - 도덕성의 정의적 요소에 대해 제시할 수 있다.
강의세부내용 (1) Freud의 도덕성 발달
(2) Gilligan의 도덕성 발달
10주차
2025.04.22
~
2025.05.05 		1회차 강의주제 지능 - - -
강의목표 - 지능과 주요 지능 이론에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 지능의 정의
(2) 주요 지능 이론들
(3) 대안적 지능 이론
2회차 강의주제 지능 검사와 창의성 - - -
강의목표 - 지능 검사, 창의성에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 지능 검사의 역사
(2) 창의성의 개념
11주차
2025.04.29
~
2025.05.12 		1회차 강의주제 동기 내용이론 - - -
강의목표 - 동기의 내용이론을 설명 할 수 있다.
강의세부내용 (1) 초기 동기이론
2회차 강의주제 과정이론 - - -
강의목표 - 과정이론에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) Vroom의 기대이론
(2) Adams의 형평 이론
(3) Weiner의 귀인이론
(4) Keller의 ARCS 이론
12주차
2025.05.06
~
2025.05.19 		1회차 강의주제 생활지도와 상담의 기초 - - -
강의목표 - 생활지도와 상담의 기초에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) 생활지도의 개념과 목표
(2) 생활지도의 기본원리와 주요 활동
(3) 상담의 이해
2회차 강의주제 주요상담 모델 - - -
강의목표 - 주요상담 모델에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) 행동주의 상담 모형
(2) 정신분석 상담 모형
(3) 인지주의 상담 모형
13주차
2025.05.13
~
2025.05.26 		1회차 강의주제 교수이론 - - -
강의목표 - 교수이론에 대해 알 수 있다.
강의세부내용 (1) 교수-학습이론의 기초
(2) Bruner의 발견학습
(3) Ausubel의 유의미 학습이론(meaningful learning theory)
(4) Glasser의 수업모형
(5) Carroll의 학교 학습모형
(6) Bloom의 완전학습(Mastery Learning) 모형
2회차 강의주제 수업설계와 교수법 - - -
강의목표 - 수업설계와 교수법을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) Gagne의 조건학습 모형
(2) Dick&carey의 체제적 수업설계모형
(3) 교수법
14주차
2025.05.20
~
2025.06.02 		1회차 강의주제 교육평가의 기초 - - -
강의목표 - 교육평가의 기초에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 교육평가의 개념
(2) 교육평가의 목적과 기능
(3) 교육평가의 영역
(4) 평가의 유형
2회차 강의주제 교육평가의 실제 - - -
강의목표 - 교육평가 유형과 특징을 설명할 수 있다.
강의세부내용 (1) 교육평가의 역사
(2) 교육평가의 절차
(3) 수행평가와 컴퓨터 평가
(4) 교육평가의 과제와 전망
15주차
2025.05.30
~
2025.06.02 		기말고사 3) 시험시간 60분
4) 유의사항
- 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
- 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)

기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개,
주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 		- O -