강의계획서
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| 과목명 | 교육사회학 | 운영 교수명 | 미정 |
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| 연도 / 학기 | 2025 / 1 | 학점 / 이수시간 | 3 / 45 |
| 학습기간 | 2025.02.18 ~ 2025.06.02 |
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| 성적이의 신청기간 | 2025.06.12 ~ 2025.06.13 |
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| 교안 | 없음 (자체교안사용) |
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주차별 강의내용
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| 주차 | 회차 | 학습내용 | 과제 | 시험 | 토론 | |
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1주차
2025.02.18 ~ 2025.03.03 |
1회차 | 강의주제 | 교육의 개념 |
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| 강의목표 | - 교육의 개념을 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 교육의 정의 (2) 교육의 요소 (3) 유전과 환경의 상호작용 |
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| 2회차 | 강의주제 | 문화 |
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| 강의목표 | - 문화의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 문화의 정의 (2) 문화의 특성 (3) 문화의 유형과 기능 |
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2주차
2025.02.25 ~ 2025.03.10 |
1회차 | 강의주제 | 사회화 | - | - | - |
| 강의목표 | - 사회화의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회화 개념 (2) 사회화 이론 (3) 인간의 성장단계와 사회화의 기관 |
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| 2회차 | 강의주제 | 교육사회학의 발달과 성격 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 교육사회학의 발달적 맥락과 성격을 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 교육사회학의 발달 (2) 교육사회학의 개념과 성격 (3) 교육사회학의 연구영역과 방법 |
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3주차
2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
1회차 | 강의주제 | 교육사회학의 접근 틀 | - | - | - |
| 강의목표 | - 교육사회학을 접근하는 이론적 틀과 기능이론과 갈등이론 비교하여 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 거시적-미시적 접근 이론 (2) 기능이론 (3) 갈등이론 (4) 기능이론과 갈등이론 비교 |
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| 2회차 | 강의주제 | 기능이론과 학교교육 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 기능이론과 학교교육의 관계를 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 기능이론 (2) 기술기능주의와 인간자본론 (3) 근대화론과 기능이론의 교육에 관한 논의 |
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4주차
2025.03.11 ~ 2025.03.24 |
1회차 | 강의주제 | 갈등이론과 학교교육 | - | - | - |
| 강의목표 | - 갈등이론과 학교교육의 관계 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 갈등이론 (2) 경제적 재생산이론 (3) 문화적 재생산론 (4) 저항이론 |
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| 2회차 | 강의주제 | 해석학적 이론과 학교교육 |
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| 강의목표 | - 해석학적 이론과 학교교육의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 상징적 상호작용론 (2) 민속방법론 (3) 신교육사회학 |
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5주차
2025.03.18 ~ 2025.03.31 |
1회차 | 강의주제 | 사회변동의 의미 | - | - | - |
| 강의목표 | - 사회변동의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회변동의 개념 (2) 사회변동이론 (3) 사회변동의 원인과 저해요인 (4) 사회변동의 과정과 양상 |
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| 2회차 | 강의주제 | 근대화와 정보사회 |
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| 강의목표 | - 근대화와 정보사회의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 교육과 근대화 (2) 정보사회의 개념과 관점 (3) 정보사회의 특성 |
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6주차
2025.03.25 ~ 2025.04.07 |
1회차 | 강의주제 | 사회계층 | - | - | - |
| 강의목표 | - 사회계층의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회계층의 개념 (2) 사회계층의 본질 (3) 사회계층의 결정요인과 문화특성 |
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| 2회차 | 강의주제 | 사회이동 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 사회이동의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 사회이동의 의미 (2) 사회이동에 관한 두 관점 (3) 한국의 사회이동의 실제 |
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7주차
2025.04.01 ~ 2025.04.14 |
1회차 | 강의주제 | 교육불평등 |
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| 강의목표 | - 교육불평등 문제를 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 교육불평등의 문제 (2) 교육기회균등의 의미 (3) 교육기회균등관의 변천 (4) 교육평등관의 유형 |
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| 2회차 | 강의주제 | 학교교육과 불평등 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 학교교육과 불평등 문제를 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 학교교육과 불평등 (2) 교육불평등의 접근모형 (3) 교육평등화의 과제 |
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8주차
2025.04.11 ~ 2025.04.14 |
중간고사 |
3) 시험시간 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4) 유의사항 - 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. - 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 |
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9주차
2025.04.15 ~ 2025.04.28 |
1회차 | 강의주제 | 교육격차 | - | - | - |
| 강의목표 | - 교육격차의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 교육격차의 인과론 (2) 학력격차의 결정요인 |
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| 2회차 | 강의주제 | 신자유주의와 교육 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 신자유주의의 역사와 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 신자유주의의 역사적 배경 (2) 신자유주의 시장의 의미와 교육 (3) 신자유주의 교육정책 |
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10주차
2025.04.22 ~ 2025.05.05 |
1회차 | 강의주제 | 한국사회와 교육갈등 | - | - | - |
| 강의목표 | - 한국사회와 교육갈등의 문제를 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 사회문제와 교육갈등 (2) 한국 사회 갈등의 배경 (3) 교육갈등의 파생문제와 사회적 함의 |
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| 2회차 | 강의주제 | 교육과정의 사회학 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 교육과정의 다양한 사회학을 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 교육과정사회학의 발전 (2) 교육과정의 다양한 사회적 성격 (3) 교육과정과 지배이데올로기 |
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11주차
2025.04.29 ~ 2025.05.12 |
1회차 | 강의주제 | 청소년 문제 | - | - | - |
| 강의목표 | - 청소년문제의 개념과 특성을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 청소년문제의 이해 (2) 청소년 문화 (3) 청소년문제의 교육 방안 |
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| 2회차 | 강의주제 | 청소년 문제 관련 이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 다양한 청소년 비행이론을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 생물/심리학적 이론 (2) 사회학습이론과 사회구조적 접근 이론 (3) 사회갈등이론과 기타 |
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12주차
2025.05.06 ~ 2025.05.19 |
1회차 | 강의주제 | 학교교육의 가능성과 한계성 | - | - | - |
| 강의목표 | - 학교교육의 가능성과 한계성의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 학교교육의 기능론적 관점 (2) 기능론의 문제점 (3) 학교교육의 급진론적 관점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 학교와 학급문화 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 학교와 학급문화의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 학교문화 연구의 접근모형 (2) 학교문화 (3) 학교와 학급의 사회심리학적 특성 |
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13주차
2025.05.13 ~ 2025.05.26 |
1회차 | 강의주제 | 집단역동성 | - | - | - |
| 강의목표 | - 집단역동성의 개념을 이해하고 관련된 이론을 설명할 수 있다. | |||||
| 강의세부내용 | (1) 집단역동성(group dynamic) (2) 집단역동성 발달이론 (3) 집단역동성의 연구방법 |
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| 2회차 | 강의주제 | 학급집단과 집단역동성 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 학급집단과 집단역동성의 관련성을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 학급집단과 집단역동성(group dynamic) (2) 학급에서의 집단과정 (3) 소집단 협동학습 |
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14주차
2025.05.20 ~ 2025.06.02 |
1회차 | 강의주제 | 평생교육 | - | - | - |
| 강의목표 | - 평생교육의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 평생교육의 의미 (2) 평생교육의 등장 배경 및 필요성 (3) 한국의 평생교육 체제 |
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| 2회차 | 강의주제 | 다문화교육 | - | - | - | |
| 강의목표 | - 다문화교육과 대안학교의 개념을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | (1) 다문화 이해 (2) 다문화교육 (3) 대안학교 |
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15주차
2025.05.30 ~ 2025.06.02 |
기말고사 |
3) 시험시간 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4) 유의사항 - 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. - 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적이의신청기간 시 |
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